教育課程研究センター
特定の課題に関する調査
「教育課程実施状況調査」の枠組みでは把握が難しい内容について、児童生徒を対象としたペーパーテスト又は実技調査、質問紙調査を実施しています（抽出調査） 。
| 教 科 | 実 施 | 学 年 | 調査内容 | 調査方法 | 公 表 |
| 国語 | 平成17年 1, 2月 |
小学校第4〜6学年 中学校第1〜3学年 |
漢字に関する調査 |
ペーパーテスト 及び質問紙調査 |
調査結果 [平成18年7月] 集計結果 [平成18年7月] |
長文記述に関する調査 |
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| 社会 | 平成19年 1, 2月 |
小学校第6学年， 中学校第3学年 |
社会科における基礎・基本と なる知識や概念に関する調査 |
ペーパーテスト 及び質問紙調査 |
調査結果 [平成20年6月] 集計結果 [平成20年6月] |
問題解決的な学習の 実現状況に関する調査 |
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| 算数・数学 | 平成17年 1, 2月 |
小学校第4〜6学年 中学校第1〜3学年 |
数学的に考える力，計算に 関する力に焦点を当てた調査 |
ペーパーテスト 及び質問紙調査 |
調査結果 [平成18年7月] 集計結果 [平成18年7月] |
| 理科 | 平成18年 1〜2月 |
小学校第5学年， 中学校第2学年 |
観察・実験に関する調査 |
ビデオを用いたペーパーテスト 及び質問紙調査 |
調査結果 [平成19年11月] |
観察・実験における技能面に 焦点を当てた調査 |
実技調査 | ||||
| 英語 | 平成17年 11〜12月 |
中学校第3学年 | 話すことに関する調査 |
コンピュータを用いた実技調査 及び質問紙調査 |
調査結果 [平成19年4月] |
| 技術・家庭 | 平成19年 10〜11月 |
中学校第3学年 | 技術・家庭における基礎・基本 となる知識・技能，生活で 活用する力に関する調査 |
ペーパーテスト，実技調査 及び質問紙調査 |
調査結果 [平成21年3月] 集計結果 [平成21年3月] |
| 音楽 | 平成20年10月〜 平成21年2月〜 |
小学校第6学年 中学校第3学年 |
基礎的・基本的な知識等， 感じ取って工夫する力， 音楽表現の技能，鑑賞する力 |
ペーパーテスト，実技調査 及び質問紙調査 |
調査結果 [平成22年7月] |
| 図画工作・美術 | 平成21年11月〜 平成22年2月 |
小学校第6学年 中学校第3学年 |
図画工作 発想や構想の能力，創造的な技能，鑑賞の能力に関する調査 美術 発想や構想の能力，鑑賞の能力に関する調査 |
ペーパーテスト，実技調査 及び質問紙調査 |
調査結果［平成23年3月］ 集計結果［平成23年3月］ |
| 英語 | 平成22年 11月 |
中学校第3学年 | 書くことに関する調査 「書くこと」の基礎的･基本的な知識･技能 まとまりのある文章を書くこと |
ペーパーテスト 及び質問紙調査 |
調査結果［平成24年1月］ 集計結果［平成24年1月］ |
| 論理的な思考 | 平成24年 2月 |
高等学校第2学年 |
特定の教科の内容に依らない論理的な思考に関する調査（調査Ⅰ） 数学的な表現形式を用いた論理的な思考に関する調査（調査Ⅱ） |
ペーパーテスト 及び質問紙調査 |
調査結果［平成25年3月］ |
