国立教育政策研究所や文部科学省による教育に関する研究成果や事例集を掲載しています。
最終更新日:令和8年3月23日
掲載資料数:515点
- 統計情報
- 教育に関する基本的政策
- 幼児教育
- 小学校、中学校、高等学校
- 大学・大学院、専門教育
- 特別支援教育
- 学校保健、学校給食、食育
- 学校安全
- 性犯罪・性暴力対策
- 教師の養成・採用・研修等
- 教師を取り巻く環境整備
- 国際教育
- 学校等の施設整備
- 青少年の健全育成
- 社会教育
- 生涯学習の推進
- 地方教育行政
- 体育・スポーツ
統計情報
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 21世紀出生児縦断調査に関する調査研究_子どもの成長過程を解明するための長期的な縦断調査に資する調査研究(令和6年度) | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 21世紀出生児縦断調査に関する調査研究_子どもの成長過程を解明するための長期的な縦断調査に関する調査分析(令和5年度) | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| EBPMをはじめとした統計改革を推進するための調査研究事業_教育統計調査のデータ整備に係る調査研究 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 21世紀出生児縦断調査に関する調査研究_子どもの成長過程を解明するための長期的な縦断調査に関する調査分析(令和4年度) | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| EBPMをはじめとした統計改革を推進するための調査研究_行政記録情報を活用したGDP 推計の検討等 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 21世紀出生児縦断調査に関する調査研究_21世紀出生児縦断調査(平成13年出生児)における調査データを活用した詳細分析等に資する調査分析(令和3年度) | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| EBPMをはじめとした統計改革を推進するための調査研究_統計調査等における調査項目の整理等を通じたEBPMの推進に資する調査研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 21世紀出生児縦断調査に関する調査研究_21世紀出生児縦断調査(平成13年出生児)における調査データを活用した詳細分析等に資する調査分析(令和2年度) | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| EBPMをはじめとした統計改革を推進するための調査研究_教育政策の特性を踏まえた根拠に基づく 政策形成のあり方についての研究業務 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| EBPMをはじめとした統計改革を推進するための調査研究_社会教育調査の改善に資する調査研究 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| EBPMをはじめとした統計改革を推進するための調査研究事業_社会教育調査を活用した地方公共団体のEBPM推進に関する調査研究 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| EBPMをはじめとした統計改革を推進するための調査研究事業_グローカルな人材育成に資する国際協働型プロジェクト学習の効果に関する調査研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| EBPMをはじめとした統計改革を推進するための調査研究_統計調査等における学校コードの統一をはじめとしたEBPM推進に資する調査研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| EBPMをはじめとした統計改革を推進するための調査研究_統計調査等における調査項目の整理等を通じたEBPMの推進に資する調査研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| EBPMをはじめとした統計改革を推進するための調査研究事業_学校保健統計の改善に関する調査研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 |
教育に関する基本的政策
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 教育の効果に関する調査研究 | 2022年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 客観的根拠を重視した教育政策の推進に関する基礎的研究 | 2021年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 教育の効果に関する調査研究 | 2017年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 初等中等教育の学校体系に関する研究 | 2015年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 教育改革の総合的推進に関する調査研究_社会の持続的な発展を牽引する力の育成に関する調査研究 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教育改革の総合的推進に関する調査研究_第3期教育振興基本計画の評価方法に関する調査研究 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教育改革の総合的推進に関する調査研究_エビデンスに基づく教育政策の在り方に関する調査研究 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教育改革の総合的推進に関する調査研究_教育投資の効果分析に関する調査研究 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教育改革の総合的推進に関する調査研究_国際的な視点から見た日本の教育に関する調査研究 | 2016年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教育改革の総合的推進に関する調査研究_第2期教育振興基本計画の分析に係る調査研究 | 2015年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教育改革の総合的推進に関する調査研究_教育の総合的効果に関する定量的分析 | 2014年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教育改革の総合的推進に関する調査研究_教育バウチャーに関する文献調査 | 2014年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教育改革の総合的推進に関する調査研究_諸外国における教育財政に関する状況調査 | 2014年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教育改革の総合的推進に関する調査研究_諸外国における学制に関する改革の状況調査 | 2013年度 | 文部科学省 | 詳細 |
幼児教育
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 幼児期からの育ち・学びとプロセスの質に関する研究 | 2022年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 幼小接続期の育ち・学びと幼児教育の質に関する研究 | 2016年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 幼児教育の学び強化事業_インクルーシブな保育の実現に向けた実態調査および検討結果報告書 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の学び強化事業_認定こども園における学びの連続性を実現する教育・保育カリキュラムの構築~乳児期と幼児期のつながり、教育時間と預かり時間のつながりに着目して~ | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の学び強化事業_遊びにおける幼児の主体性と教師の意図のバランスに関する研究 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の学び強化事業_幼児教育アドバイザーのための研修動画 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の学び強化事業_幼稚園における学校評価の実施状況等に関する調査報告書 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の学び強化事業_幼稚園等における0~2歳児の受入れ(子育ての支援や家庭等との連携強化に関する調査研究) | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の好事例の収集・蓄積・活用に関する調査研究_園内研修アイデア集 | 〇 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 幼児教育施設の機能を生かした幼児の学び強化事業_園と共に歩む幼児教育アドバイザーを目指して | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育施設の機能を生かした幼児の学び強化事業_特別な配慮を必要とする幼児の幼保小接続期における切れ目ない支援の実現に 向けた調査研究 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育施設の機能を生かした幼児の学び強化事業_遊びを深めるICT実践事例集、幼児・保育者の直接体験を広げる ICT 活用に関する調査研究 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育施設の機能を生かした幼児の学び強化事業_幼児期の教育において育みたい 資質・能力の育ちをとらえる研究 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育施設の機能を生かした幼児の学び強化事業_幼児教育を担う教職員のための育成指標作成ガイドブック | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育施設の機能を生かした幼児の学び強化事業_幼児教育施設と家庭等との連携強化に関する調査研究 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育施設の機能を生かした幼児の学び強化事業_幼稚園ナビを通じた実証実験を通じてオンデマンド研修の効果と課題、今後の在り方に関する研究 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育施設の機能を生かした幼児の学び強化事業_家庭との連携等に関する調査研究 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育施設の機能を生かした幼児の学び強化事業_外国人幼児等の受入れに関する研修プログラム | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育施設の機能を生かした幼児の学び強化事業_公開保育を活用した幼児教育の質向上システム(ECEQ)について | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育施設の機能を生かした幼児の学び強化事業_特別な配慮を必要とする幼児への指導の充実 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育施設の機能を生かした幼児の学び強化事業_特別な配慮を必要とする幼児への指導の充実プログラム | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育施設の機能を生かした幼児の学び強化事業_幼児の遊びや生活を豊かにするICT活用に関する研究 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育施設の機能を生かした幼児の学び強化事業_幼児期の教育に関する意識調査 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育施設の機能を生かした幼児の学び強化事業_直接体験を豊かにするICT実践チャレンジ事例集、新型コロナウイルス感染症下における幼児の体験を豊かにするICT活用に関する調査研究 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_位置測位データを活用した個々の幼児の育ちと学びの理解の深化と、教師の省 察、家庭との連携の充実につながるICTの活用方法に関する調査研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_外国人幼児等の受入れに関する研修 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_障害のある幼児を育む教職員研修プログラム試案 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_非認知能力に関する保育・幼児教育施設の意識や取り組みと園児への影響に関する調査研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_明日の保育につなげるⅡー動画を活用した研修の提案一 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_幼児教育におけるICTの活用・幼児の体験を豊かにするICT実践事例集、ICT 活用による保育内容の充実と園内外での共有に関する調査研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_幼児教育を担う教員に求められる資質・能力を高める研修モデルの開発 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_幼稚園における指導上の配慮等に関する研究(外国籍等幼児)―特別な配慮を必要とする幼児(外国籍等幼児)への指導の在り方― | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_特別な配慮が必要な幼児に対し、特別入試枠を設け、12 年間の継続的支援を実行するための幼児期段階での包括的調査研究―国立大学附属幼稚園の地域貢献を目指して― | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_「公開保育を活用した幼児教育の質向上システム(ECEQ)」の質的検証-園の独自性や多様性を尊重した効果的な学校評価の検討(追跡調査)- | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_「公開保育を活用した幼児教育の質向上システム(ECEQR)」の質的検証 ~園の独自性や多様性を尊重した効果的な学校評価の検討(追跡調査)~ | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_ICT を用いた幼児、保護者、教諭を繋ぐ幼児教育の実践、コロナ禍における幼児教育ICT活用リーフレット | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_位置測位データを活用した個々の幼児の育ちと学びの理解の深化と、教師の省察、家庭との連携の充実につながるICTの活用方法に関する調査研究 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_学校評価の充実に向けて~ECEQを利用しながら~ | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_実効性のある学校評価の実施に向けて―幼児教育の質向上につなげる学校評価ガイドブックの作成― | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_特別支援学校、医療や福祉、保健等の業務を行う関係機関との連携について、関係機関との連携による障害のある幼児等への望ましい指導とは~事例から学 ぶ連携のポイント~ | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_明日の保育につなげるー指導の改善に生かす「評価シート」ー | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_幼児教育と小学校教育9年間の学びをつなぐ~中央区立晴海幼稚園・中央区立月島第三小学校の取組を通して~ | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_幼児教育の質向上をめざした学校関係者評価の充実・改善に向けて~子供の真の幸せを願う私立幼稚園の独自性を大切にしつつ公教育をになうものとしての自覚を持つ教育運営を考える~ | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_幼児教育を担う教員に求められる資質・能力と研修モデル(試案) | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_幼稚園・認定こども園のための学校評価マニュアル・兵庫県私立幼稚園協会モデル 振り返りから始める自己評価・学校関係者評価 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_幼稚園における学校評価に関する調査研究~遊びを通した学びの充実を目指し て~ | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_幼稚園における指導上の配慮等に関する研究(外国籍等幼児) | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_遊びと生活場面における個々の子ども理解と援助の充実につながるICTの活用方法に関する調査研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_「公開保育を活用した幼児教育の質向上システム(ECEQ)」の質的検証-園の独自性や多様性を尊重した効果的な学校評価の検討- | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_特別な配慮を必要とする幼児を含む教育・保育の実践課題に関する実態調査 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_幼稚園等での個別の指導計画の実効性を高める条件に関する調査研究幼児期の終わりまでに育ってほしい姿を幼児理解の視点にして考える個別の指導計画の 作成と運用 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_新幼稚園教育要領の実施状況の把握と理解推進の方策 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_幼児教育スマート化に向けた環境・生体・行動センシングとビッグデータ解析 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_幼児教育と小学校教育の円滑な接続をはかる教育課程や指導方法の工夫の在り方についての研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の教育課題に対応した指導方法等充実調査研究_幼稚園教諭等のキャリアステージごとの育ちと都道府県・政令市・中核市における研修の実態 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_「社会に開かれた教育課程」を編成するカリキュラム・マネジメントに関する研究 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_「社会に開かれた教育課程」を編成するカリキュラム・マネジメントに関する研究 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_「幼児教育長期研修派遣教員」の資質・能力に関する調査研究 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_園長、幼児教育アドバイザー、指導力向上のための研修モデルの構築に向けて」 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_家庭教育や地域の教育との関わりを踏まえた教育課程に係る教育時間の終了後等に行う教育活動の在り方に関する研究 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_幼稚園教育への円滑な接続の観点から行う子育て支援としての2歳児の受入れに関する調査研究 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の推進体制構築事業_幼児教育の推進体制構築事業の成果に係る調査分析 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」 を踏まえた 教育課程の編成や指導計画の在り方 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_その他、幼児期の教育内容等の深化・充実のための調査研究 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_円滑な幼保小接続の実施を図るカリキュラムの編成等の効果的な取組に関する研究 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_絵本を通した計画的環境による教育内容の深化・充実について | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_新幼稚園教育要領の趣旨を踏まえた幼稚園教育と小学校教育の円滑な接続の在り方について | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_必要感に基づく体験を通し数量や文字等への関心、感覚を育むための指導と評価 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_幼児期の自然体験の充実を目的とした環境デザイン及び身近な自然を活用した環境学習プログラムの開発 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_幼児教育にふさわしい評価や実効性のある学校評価の在り方に関する調査研究 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_幼児教育に係る教職員の養成、採用、研修等の在り方に関する調査研究 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_幼児教育の指導方法等の在り方に関する調査研究 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_幼児教育の質を保証する全体的な計画の在り方に関する調査研究 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_幼児教育の質向上を目指した学校評価の推進に関する研究 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_幼小接続の円滑な実施を図るためのカリキュラムの在り方に関する調査研究 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_幼稚園における指導の評価の在り方に関する研究 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_幼稚園教諭の養成の在り方に関する調査研究 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_幼稚園等におけるミドルリーダー後期の実態と課題~中堅教員と園長の比較調査を通して~ | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の教育内容等深化・充実調査研究_幼稚園等を核とした地域との連携充実に関する調査研究 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児教育の推進体制構築事業_幼児教育の推進体制構築事業の成果に係る調査分析 | 2016年度 | 文部科学省 | 詳細 |
小学校、中学校、高等学校
- 学習指導要領「生きる力」
- 外国語教育
- 社会的自立と社会参画の力を育む教育
- 全国的な学力調査(全国学力・学習状況調査等)
- 研究開発学校制度
- 教科書
- 教育の情報化の推進
- 少人数教育の実現
- 生徒指導等について
- 高校生等への修学支援
- コミュニティ・スクール(学校運営協議会制度)
- 小学校高学年における教科担任制に関する事例集~小学校教育の活性化に繋げるために~(令和5年3月)
- 小中一貫教育の推進について
- 公立小学校・中学校の適正規模・適正配置等
- その他災害等関連情報
学習指導要領「生きる力」
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 新たな学びの実現に向けた教育課程の在り方に関する研究 | 2024年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 学校における教育課程編成の実証的研究 | 2021年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 資質・能力を育成する教育課程の在り方に関する研究 | 2016年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 子供の論理的な思考力の育成に係る調査研究 | 2014年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 教育課程の編成に関する基礎的研究 | 2013年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 理数好きな児童・生徒を育てる探究学習推進プラン | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| これからの時代に求められる資質・能力を育むためのカリキュラム・マネジメントの在り方に関する調査研究 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学力向上のための基盤づくりに関する調査研究 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学力向上のための基盤づくりに関する調査研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| これからの時代に求められる資質・能力を育むためのカリキュラム・マネジメントの在り方に関する調査研究 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学力向上のための基盤づくりに関する調査研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| これからの時代に求められる資質・能力を育むためのカリキュラム・マネジメントの在り方に関する調査研究 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 |
外国語教育

『えいごネット』は、英語を使う機会の拡充や生徒の英語学習のモチベーションの向上、ALTやICTの効果的な活用、英語教員の英語力・指導力の強化等の情報を提供するポータルサイトです。
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 小学校英語教育に関する調査研究 | 2016年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| AIの活用による英語教育強化事業 | 2025年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| デジタル技術を活用した発信力強化事業 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 英語教育改善プラン推進事業 | 〇 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 英語教育改善プラン推進事業 | 〇 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 英語教育改善プラン推進事業 | 〇 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 |
社会的自立と社会参画の力を育む教育
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 主権者及び消費者の育成に係る指導の充実に関する実践研究 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 主体的に社会に参画するための力の育成に係る調査研究_主権者・消費者として必要な資質・能力の育成に係る指導事例 | 〇 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 主体的に社会に参画するための力の育成に係る調査研究_消費者として必要な資質・能力の育成に係る指導事例 | 〇 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 主権者及び消費者の育成に係る指導の充実に関する実践研究 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 主体的に社会に参画するための力の育成に係る調査研究_公民として必要な資質・能力の育成に係る指導事例(公民科「公共」の事例) | 〇 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 主体的に社会に参画するための力の育成に係る調査研究_消費者として必要な資質・能力の育成に係る指導事例(家庭科の事例) | 〇 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 実社会との接点を重視した課題解決型学習プログラムに係る実践研究 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 実社会との接点を重視した課題解決型学習プログラムに係る実践研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 実社会との接点を重視した課題解決型学習プログラムに係る実践研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 実社会との接点を重視した課題解決型学習プログラムに係る実践研究 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 実社会との接点を重視した課題解決型学習プログラムに係る実践研究 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 実社会との接点を重視した課題解決型学習プログラムに係る実践研究 | 2016年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 実社会との接点を重視した課題解決型学習プログラムに係る実践研究 | 2015年度 | 文部科学省 | 詳細 |
全国的な学力調査(全国学力・学習状況調査等)
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 学力アセスメントの在り方に関する調査研究報告書 | 2023年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 平成30年度全国学力・学習状況調査の調査結果を踏まえた理科の学習指導の改善・充実に関する指導事例集 | 〇 | 2018年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 |
| 全国学力・学習状況調査において特徴ある結果を示した学校における取組事例について | 〇 | 2017年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 |
| 全国学力・学習状況調査の結果の二次分析に関する研究 | 2016年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 学力調査を活用した専門的な課題分析に関する調査研究_A.全国学力・学習状況調査の国語の結果を活用した専門的な分析 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学力調査を活用した専門的な課題分析に関する調査研究_B.全国学力・学習状況調査の算数・数学の結果を活用した専門的な分析 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別の教科 道徳等の学校の取組と児童生徒の自己有用感等の関係に関する調査研究 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学力調査を活用した専門的な課題分析に関する調査研究_A.令和4年度全国学力・学習状況調査の理科の結果を活用した専門的な分析(我が国の児童生徒の理科の学力や学習状況に関する傾向等の分析) | 〇 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 学力調査を活用した専門的な課題分析に関する調査研究_A.令和4年度全国学力・学習状況調査の理科の結果を活用した専門的な分析(理科教育における特徴的な取組等に関する分析) | 〇 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 学力調査を活用した専門的な課題分析に関する調査研究_B.令和5年度全国学力・学習状況調査の英語の結果を活用した専門的な分析 | 〇 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 学力調査を活用した専門的な課題分析に関する調査研究_C.令和5年度全国学力・学習状況調査の児童生徒質問紙調査(うち、挑戦心、達成感、規範意識、自己有用感、幸福感等)の結果を活用した専門的な分析 | 〇 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 学力調査を活用した専門的な課題分析に関する調査研究_A.(1)保護者に対する調査の結果を活用した家庭の社会経済的背景(SES)と学力との関係に関する調査研究 | 〇 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 学力調査を活用した専門的な課題分析に関する調査研究_A.(2)保護者に対する調査の結果を活用した効果的な学校等の取組やコロナ禍における児童生徒の学習環境に関する調査研究 | 〇 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 学力調査を活用した専門的な課題分析に関する調査研究_B.経年変化分析調査及び本体調査の結果を活用した学力の経年変化に関する専門的な分析 | 〇 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 質問紙調査に関する調査研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 全国学力・学習状況調査を活用した新型コロナウイルス感染症の影響等に関する調査研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校のICT環境を活用したCBTに求められる諸条件等の調査研究(市場調査) | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 全国学力・学習状況調査の結果を活用した英語に関する調査研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 全国学力・学習状況調査の結果を活用した九州各県・地域の学力課題の詳細な分析に基づく検証改善サイクルの充実に関する調査研究 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 全国的な学力調査におけるICTの活用に関する調査研究 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 平成29年度保護者に対する調査の結果を活用した効果的な学校等の取組に関する調査研究 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 平成30年度全国学力・学習状況調査の結果を活用した理科に関する調査研究 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 平成30年度全国学力・学習状況調査活用事例集 | 〇 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 経年変化分析調査との対応づけによる本体調査の年度間比較の試み | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 全国学力・学習状況調査の結果を活用した、九州各県・地域の学力課題の詳細な分析に基づく教育施策の評価と検証改善サイクルの充実に関する調査研究 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 保護者に対する調査の結果と学力等との関係の専門的な分析に関する調査研究 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 本体調査の個票データの匿名化に関する調査研究 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 児童生徒や学校の社会経済的背景を分析するための調査の在り方に関する調査研究 | 2016年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 質問紙調査の項目及び分析手法に関する内外調査研究 | 2016年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 全国学力・学習状況調査の結果を活用した教育施策や教育指導の改善に資する調査研究 | 2016年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 全国学力・学習状況調査の結果を用いた小学校6年生から中学校3年生への学力等の状況の変化に関する調査研究 | 2016年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学力向上に資する教科指導の改善に関する調査研究 | 2015年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 全国学力・学習状況調査における経年変化分析調査の年度間等化に関する調査研究 | 2015年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 全国学力・学習状況調査の結果データベースの構築・運用に関する調査研究 | 2015年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 全国学力・学習状況調査の結果を用いた理科に関する調査研究 | 2015年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| PISA(OECD 生徒の学習到達度調査)における上位国・地域の教育制度に関する調査研究 | 2014年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学力向上に効果的な指導方法に関する調査研究 | 2014年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教育委員会や学校における調査結果の分析・活用手法に関する調査研究 | 2014年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 効果的な指導方法に資する調査研究 | 2014年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 諸外国における学力調査の結果公表の手法に関する調査研究 | 2014年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校における指導方法と全国学力・学習状況調査の結果との関係に関する調査研究 | 2013年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 経済的な面も含めた家庭状況等と全国学力・学習状況調査の結果との関係に関する調査研究 | 2013年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 全国学力・学習状況調査の結果を用いた理科に対する意欲・関心等が中学校段階で低下する要因に関する調査研究 | 2013年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 東日本大震災の学力への影響~IRT推算値による経年比較分析~ | 2013年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 平成25年度全国学力・学習状況調査(きめ細かい調査)の結果を活用した学力に影響を与える要因分析に関する調査研究 | 2013年度 | 文部科学省 | 詳細 |
研究開発学校制度
教科書
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| デジタル教科書の効果・影響等に関する実証研究 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学習者用デジタル教科書の効果・影響等に関する実証研究事業_事例集・事例動画 | 〇 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| デジタル教科書の効果・影響等に関する実証研究 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学習者用デジタル教科書の効果・影響等に関する実証研究事業_事例集・事例動画 | 〇 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| デジタルコンテンツとしてのデジタル教科書の配信基盤の整備事業_デジタル教科書の配信基盤の整備に関する総括事業 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| デジタルコンテンツとしてのデジタル教科書の配信基盤の整備事業_先進自治体を検証しインターネット接続を高速化する多様なネットワークトポロジー(接続形態)の実証研究事業 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| デジタルコンテンツとしてのデジタル教科書の配信基盤の整備事業_通信回線速度が遅い学校でもデジタル教科書や連携するデジタル教材等が確実に届く配信基盤の実証研究事業及び自治体が共同利用するID統合管理SSO機能及びセキュリティデータセンター機能の基盤整備の実証研究事業 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| デジタルコンテンツとしてのデジタル教科書の配信基盤の整備事業_要件定義されたデジタル教科書・配信方法の開発、実証研究事業 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| デジタル教科書の効果・影響等に関する実証研究 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学習者用デジタル教科書の活用による指導力向上ガイドブック | 〇 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| デジタル教科書の効果・影響等に関する実証研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学習者用デジタル教科書の効果的な活用に関する事例集 | 〇 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| デジタル教科書の効果・影響等に関する実証研究 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| デジタル教科書の効果・影響等に関する実証研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 |
教育の情報化の推進

GIGAスクール構想により整備された新たな機器等を、文房具や教具と同様、日常的に活用していくイメージを各設置者や学校現場の先生方にもっていただけるよう、先進的に実践を進めてこられた自治体・学校の実践事例等について、当サイトで情報発信していくことといたしました。
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 高度情報技術の進展に応じた教育革新に関する研究 | 2022年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 教員養成課程等におけるICT活用指導力の育成のための調査研究 | 2017年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| StuDX Style デジタル学習基盤で加速する深い学び (GIGAスクール構想により整備された新たな機器等を、文房具や教具と同様、日常的に活用していくイメージを各設置者や学校現場の先生方にもっていただけるよう、先進的に実践を進めてこられた自治体・学校の実践事例等について、当サイトで情報発信していくことといたしました。) | ― | ポータルサイト等(特出し) | 文部科学省 | 詳細 |
| 次世代の校務デジタル化推進実証事業 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 生成AIの校務での活用に関する実証研究 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 帳票標準化に関する調査研究 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 次世代の校務デジタル化推進実証事業 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 情報活用能力育成のためのアイテ゛ア集 | 〇 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 校務系・学習系ネットワークの連携に関する実証研究事業 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 高等学校等における多様なICT端末の活用に関する実証研究事業 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 次世代の学校・教育現場を見据えた先端技術・教育データの利活用推進事業(実証地域事業)_学習特性アセスメントによる学習の個性化の実現 | 〇 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 次世代の学校・教育現場を見据えた先端技術・教育データの利活用推進事業(実証地域事業)_主体的・対話的で深い学びのための授業研究コミュニティ創成事業 | 〇 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 次世代の学校・教育現場を見据えた先端技術・教育データの利活用推進事業(実証地域事業)_授業評価と生活心理状況の可視化 | 〇 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 次世代の学校・教育現場を見据えた先端技術・教育データの利活用推進事業(実証地域事業)_不登校対策としての『教育メタバースの効果と課題 』と今後の可能性を検証 | 〇 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 初等中等教育段階のSINET活用実証研究事業 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 初等中等教育段階のSINET活用実証研究事業 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 新時代の学びにおける先端技術導入実証研究事業(遠隔教育システムの効果的な活用に関する実証) | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 新時代の学びにおける先端技術導入実証研究事業(多様な通信環境に関する実証) | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教育の質向上に向けたデータ連携・活用の効果検証に関する分析結果報告書(エビデンスに基づいた学校教育の改善に向けた実証事業) | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 統合型校務支援システム導入実証研究事業 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 次世代学校支援モデル構築事業 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 統合型校務支援システム導入実証研究事業 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 |
少人数教育の実現
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 少人数指導・少人数学級の効果に関する調査研究 | 2014年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 |
生徒指導等について
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 社会情緒的(非認知)能力の発達と環境に関する研究:教育と学校改善への活用可能性の視点から | 2023年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 新型コロナウイルス感染症の流行下における児童生徒の社会情緒的(非認知)能力をめぐる状況:流行初期に関する文献調査 | 2023年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 質問紙調査結果に見る我が国児童生徒の意欲・態度等に関する調査研究 | 2018年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 「学校いじめ防止基本方針」がいじめの未然防止に果たす効果の検証~中学校区が共通に取り組む事例を中心に~ | 2015年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 不登校の要因分析に関する調査研究 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 不登校児童生徒の実態把握等に関する調査研究 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| フリースクール等の支援の在り方に関する調査研究_学校以外の場における教育機会の確保等に関する調査研究ー「民間団体の自主的な取組の促進に関する調査研究」ー | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 |
高校生等への修学支援
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 高校生等への修学支援の効果及び影響等に関する調査研究 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 高等学校等就学支援金制度の実施状況に関する調査 | 2015年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 公立高校授業料無償制・高等学校等就学支援金制度に関する保護者調査 | 2012年度 | 文部科学省 | 詳細 |
コミュニティ・スクール(学校運営協議会制度)
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 被災地域における子供への学習・体験活動提供支援に関する調査研究 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 地域と学校の新たな協働体制の構築のための実証研究 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校と地域の新たな協働体制の構築のための実証研究 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 地域と学校の連携・協働に関する国民調査 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 地域と学校の新たな協働体制の構築のための実証研施 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校と地域の新たな協働体制の構築のための実証研究の実施 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校運営協議会と地域学校協働本部の設置・拡充に向けた調査研究 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 新型コロナウイルス感染症対応下における地域と学校の連携・協働の取組事例 | 〇 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 学校と地域の新たな協働体制の構築のための実証研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校運営協議会と地域学校協働本部の設置・拡充に向けた調査研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 地域学校協働活動の推進に係る調査研究・コンサルタント派遣事業 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校運営協議会の設置・拡充に向けた調査研究 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 地域学校協働活動の推進に関する取組事例 | 〇 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 被災地域の教育力向上プロジェクト | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 地域と学校の連携・協働の推進に向けた参考事例集 | 〇 | 2016年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 地域と学校の連携・協働の推進に向けた民間企業・団体等による参考事例集 | 〇 | 2016年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 地域学校協働活動の実施状況アンケート調査 | 2015年度 | 文部科学省 | 詳細 |
小学校高学年における教科担任制に関する事例集~小学校教育の活性化に繋げるために~(令和5年3月)
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 小学校高学年における教科担任制に関する事例集~小学校教育の活性化に繋げるために~ | 〇 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 |
小中一貫教育の推進について
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 義務教育9年間を見通した指導体制に関する調査研究 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 |
公立小学校・中学校の適正規模・適正配置等
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 学校規模態様・ネットワーキングの可能性と学校教育活動および運営との関連に関する研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 小中学生の生活、健康・体力、学習に通学手段・時間が及ぼす影響 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 |
その他災害等関連情報
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 新型コロナウイルス感染症と学校等における学びの保障のための取組等による児童生徒の学習面、心理面等への影響に関する調査研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 |
大学・大学院、専門教育
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 高校生の高等教育進学動向に関する調査研究 | 2022年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 18歳人口減少期の高等教育進学需要に関する研究 | 2019年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 大学生の学習実態に関する調査研究 | 2015年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 国際的なテスト問題バンクの開発と国内的普及による大学教育のグローバル質保証-AHELOフィージビリティ・スタディの成果を踏まえた国際共同研究 | 2014年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 |
特別支援教育

文部科学省の 「インクルーシブ教育システム構築モデル事業」において 取り組まれている実践事例について検索するシステムです。

特別支援教育の教材や支援機器、学校での実践事例をご紹介しています。特性別、年齢別、生涯別等の様々なニーズに応じた検索ができます。
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| ICT端末における著作教科書活用推進事業 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| インクルーシブな学校運営モデル事業 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校における医療的ケア実施体制の拡充事業_1.医療的ケア看護職員の人材確保・配置方法に関する調査研究 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校における医療的ケア実施体制の拡充事業_2.医療的ケア児への保護者の負担軽減に関する調査研究 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 企業等と連携したICT人材育成のための指導の在り方に関する調査研究 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_知的障害者用著作教科書を活用した指導方法に関する調査研究 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_特別支援学校教諭免許状コアカリキュラムを踏まえた教師の専門性向上に係る調査研究 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_盲ろう児に対する指導の在り方に係る調査研究_A 盲ろう児を担当する教師に対する研修の在り方 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_盲ろう児に対する指導の在り方に係る調査研究_B 盲ろう児への支援に係る効果的な取組の整理 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 難聴児の早期支援充実のための連携体制構築事業 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 発達障害のある児童生徒等に対する支援事業 | 〇 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 病気療養中等の児童生徒に対するオンデマンド型の授業に係る調査研究 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 令和6年度ICT端末における著作教科書活用促進事業 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 企業等と連携したICT人材育成のための指導の在り方に関する調査研究 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 難聴児の早期支援充実のための連携体制構築事業 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 発達障害のある児童生徒等に対する支援事業_?管理職をはじめとする教員の理解啓発・専門性向上のための体制構築事業 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 発達障害のある児童生徒等に対する支援事業_?個別の指導計画等を活用した継続した指導実践創出のための調査研究事業 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 病気療養中等の児童生徒に対するオンデマンド型の授業に係る調査研究 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 文部科学省著作教科書のデジタルデータを活用した指導の実践研究 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校における医療的ケア実施体制充実事業_1.小・中学校等における医療的ケア児の受入れ・支援体制の在り方に関する調査研究 | 〇 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 学校における医療的ケア実施体制充実事業_2.安心・安全な医療的ケアの実施に向けた取組の推進に関する調査分析 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_1.特別支援学校教諭免許状コアカリキュラムを踏まえた教師の専門性向上に係る調査研究 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_2. 人工内耳装用児に関する言語活動の充実に関する調査研究 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_盲ろう児に対する指導の在り方に係る調査研究_A 盲ろう児を担当する教師に対する研修の在り方 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_盲ろう児に対する指導の在り方に係る調査研究_B 盲ろう児への支援に係る効果的な取組の整理 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 発達障害のある児童生徒等に対する支援事業_?効果的かつ効率的な巡回指導の実施に向けたモデル構築事業 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| ICTを活用した自立活動の効果的な指導の在り方の調査研究 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| ICTを活用した職業教育に関する指導計画・指導法の開発 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 難聴児の早期支援充実のための連携体制構築事業 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校における医療的ケア実施体制充実事業_1.小・中学校等における医療的ケア児の受入れ・支援体制の在り方に関する調査研究 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校における医療的ケア実施体制充実事業_2.医療的ケア看護職員等に対する効果的な研修方法の開発 | 〇 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 高等学校段階の病気療養中等の生徒に対するICTを活用した遠隔教育の調査研究事業 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_1 知的障害に対する通級による指導についての実践研究 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_2 その他政策上の課題の改善のための調査研究(人工内耳装用児に関する言語活動の充実に関する調査研究) | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 発達障害の可能性のある児童生徒等に対する支援事業(経験の浅い教員の専門性向上に係る支援体制等構築研究事業) | 〇 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 文部科学省著作教科書のデジタルデータを活用した指導の実践研究 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| ICTを活用した自立活動の効果的な指導の在り方の調査研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| ICTを活用した職業教育に関する指導計画・指導法の開発 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校における医療的ケア実施体制充実事業_1.小・中学校等における医療的ケア児の受入れ・支援体制の在り方に関する調査研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校における医療的ケア実施体制充実事業_2.医療的ケアのための看護師に対する研修機会の確保 | 〇 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 高等学校段階の病気療養中等の生徒に対するICTを活用した遠隔教育の調査研究事業 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_小学校等教職課程における特別支援教育の充実 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_人工内耳装用児に関する言語活動の充実に関する調査研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_知的障害に対する通級による指導についての実践研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_特別支援学校に在籍する児童生徒の居住地とのつながりに関する調査研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_盲ろう児に対する指導・支援のポイントの整理 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_盲ろう児に対する指導の充実 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 発達障害の可能性のある児童生徒等に対する支援事業(経験の浅い教員の専門性向上に係る支援体制等構築研究事業) | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 文部科学省著作教科書のデジタル化に求められる機能の研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 保健、医療、福祉と連携した聴覚障害のある乳幼児に対する教育相談充実事業 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校と福祉機関の連携支援事業 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校における医療的ケア実施体制構築事業_1.学校における医療的ケア実施体制構築 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校における医療的ケア実施体制構築事業_2.学校における医療的ケアに関する研修機会の提供 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 高等学校段階における入院生徒に対する教育保障体制整備事業 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する教職員等の資質向上事業 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_新学習指導要領に向けた実践研究 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_新学習指導要領に向けた実践研究の成果に関する調査研究 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_政策課題対応型調査研究(特別支援学校教諭の養成課程に関する実態の把握・分析) | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 発達障害の可能性のある児童生徒等に対する支援事業_(1)経験の浅い教員の専門性向上に係る支援体制等構築研究事業 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 発達障害の可能性のある児童生徒等に対する支援事業_(2)発達障害の可能性のある児童生徒等に対する教科指導法研究事業 | 〇 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 発達障害の可能性のある児童生徒等に対する支援事業_(3)発達障害に関する通級による指導担当教員等専門性充実事業 | 〇 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 発達障害の可能性のある児童生徒等に対する支援事業_(4)発達障害の可能性のある児童生徒の多様な特性に応じた合理的配慮研究事業 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 保健、医療、福祉と連携した聴覚障害のある乳幼児に対する教育相談充実事業 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校と福祉機関の連携支援事業 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校における医療的ケア実施体制構築事業 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校における交流及び共同学習を通じた障害者理解(心のバリアフリー)の推進事業 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学習上の支援機器等教材活用評価研究事業 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 高等学校段階における入院生徒に対する教育保障体制整備事業 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する教職員等の資質向上事業_(1)指導者養成講習会 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する教職員等の資質向上事業_(2)手話等のコミュニケーションツールを活用した教職員等の資質向上に関する講習会 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する教職員等の資質向上事業_(3)民間団体等を活用した特別支援教育の理解啓発 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_新学習指導要領に向けた実践研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_新学習指導要領に向けた実践研究の成果に関する調査研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 特別支援教育に関する実践研究充実事業_知的障害に対する通級による指導についての実践研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 発達障害の可能性のある児童生徒等に対する支援事業_(1)特別支援教育の視点を踏まえた学校経営構築研究開発事業 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 発達障害の可能性のある児童生徒等に対する支援事業_(2)発達障害の可能性のある児童生徒等に対する教科指導法研究事業 | 〇 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 発達障害の可能性のある児童生徒等に対する支援事業_(3)発達障害に関する通級による指導担当教員等専門性充実事業 | 〇 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 発達障害の可能性のある児童生徒等に対する支援事業_(4)発達障害の可能性のある児童生徒の多様な特性に応じた合理的配慮研究事業 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 |
学校保健、学校給食、食育
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 効率的で安定的な学校給食用食材の調達に関する調査研究 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校給食における食品ロス削減に関する調査研究 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 安定的な学校給食提供体制の構築に関する調査研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 栄養教諭の配置効果に関する調査研究 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 |
学校安全

当サイトは、学校安全のために、文部科学省や都道府県等で実施している取組やこれまでに作成した資料などを掲載しています。各地域で取り組まれている学校安全の実践事例等を共有し、防災教育を含む安全教育の更なる充実を図るために、情報発信を行っています。
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 効果的に安全点検を推進するためのノウハウ集 | 〇 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 学校安全の推進に関する計画に係る調査研究_学校安全の推進に関する計画に係る取組状況調査の実施・分析 | 〇 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 学校における安全点検の参考資料 | 〇 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 学校安全の推進に関する調査研究_学校安全計画に係る取組状況調査結果の分析 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校安全の推進に関する調査研究_学校管理下の事故防止に関する調査研究事業 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校安全総合支援事業(学校安全に係る専門性向上支援事業)_安全点検事例集 | 〇 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 学校事故対応に関する調査研究 | 2014年度 | 文部科学省 | 詳細 |
性犯罪・性暴力対策
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 「生命(いのち)の安全教育」の取組に関する参考事例集 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 生命(いのち)の安全教育推進事業の取組に関する実践事例集 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 |
教師の養成・採用・研修等
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 「次世代の学校」における教員等の養成・研修、マネジメント機能強化に関する総合的研究 | 2018年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 児童生徒の資質・能力を育成する教員等の養成、配置、研修に関する総合的研究 | 2016年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 教員養成等の改善に関する調査研究 | 2014年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_「インクルーシブな教育」の充実に向けた効果的な研修に向けて | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_教員採用選考試験の共同実施に向けた調査研究 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_教員採用選考試験の複数回実施に向けた試験問題の開発 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_日本の英語教育をイノベーションする「スーパー・ティーチャー養成モデル」の展開 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_民間企業等の多様なルートにより入職した教職員の教育現場での活躍促進について研究・モデルの開発 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_メタバースを活用した先導的な教員養成・教員研修システムの開発 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_英語教育をイノベーションするスーパー・ティーチャー養成モデルの構築-カナダ・ビクトリア大学におけるハイブリッド型TEFL研修を含む英語プログラム- | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_教育委員会と?学協働による『職業としての教師の魅?』発信~埼?県における取組から~ | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_教育効果の改善に資する教育実習等実施ガイドラインの作成 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_教員免許取得率を軸にした専門性と教職課程の両立のための支援 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_教師の魅力向上につながる学生支援プロジェクト | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_教師不足をはじめとした教師の人材確保に関する近年の課題への対応~教員採用選考試験の複数回実施に向けた試験問題の開発 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_全国的な過疎化・小規模校化の課題に対応した「へき地教育プログラム」の開発-へき地・離島を多く抱える北海道教育大学・長崎大学・鹿児島大学・琉球大学の連携による先行実践プログラムの開発- | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_地域課題に対応した「協創的な教員養成・研修モデル」の開発:学校と地域で学び続ける教師を支え育てる「岡山県北地域教育プログラム」 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_地方圏の高校生に対する『教師の仕事』の魅力の発信――志望段階から養成段階における接続の「質」の向上の取り組み―― | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_クラウド活用による校務処理の学びを通じて「校務のDXに対する見方・考え方」を働かせる教員養成カリキュラムの開発 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_英語教育をイノベーションするスーパー・ティーチャー養成モデルの構築-カナダ・ビクトリア大学におけるハイブリッド型TEFL研修を含む英語プログラム- | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_共生社会実現にむけた、通常学級における多様な児童生徒の理解と対応力を養成するe-learning科目と教職科目群(履修プログラム)の開発 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_教員不足の緩和及び学校・教員養成機関両方の教育の質の向上を目的とした「新たな教師の学び」の実現に資する教員採用選考試験のあり方 ―コンピテンシーベースの能力観に対応する「教養」の評価-世代教員共創モデルの開発」 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_教師の資質能力に対する客観的な現状把握及び的確かつ客観的な研修・学びの成果確認方法の確立 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_教職課程大学生の倫理観および行動コントロール力向上のためのCBTを活用した教育プログラムの開発と実践 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_組織開発につながるオンデマンド研修の開発-研修前・研修中・研修後・研修評価の体系を組み合わせ、「学校力」を高める研修デザインの試行- | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_多機関連携・協働とアジャイル型手法による学習観転換科目及び教師の連携・協働科目の開発と改善 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_英語教育をイノベーションするスーパー・ティーチャー養成モデルの構築-カナダ・ビクトリア大学におけるハイブリッド型TEFL研修を含む英語プログラム- | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_学校教育を取り巻く環境の変化に応じた効果的な育成・研修の実施 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_教育実習に参加する障害のある学生に対する合理的配慮の在り方の検討に関する調査研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_教育臨床活動を軸とした実践的なICT活用指導力を育成するための教職カリキュラムの開発 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_教員の資質能力の育成等に関する調査研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_教職課程を置く大学等に所属する学生の教職への志望動向に関する調査 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_障害のある教師等の養成及び雇用状況に関する調査研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_先端技術を活用したICT活用指導力を高める教職科目等の開発及び全国展開 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_多機関連携・協働による学習観・授業観の転換を担う教師の育成に対応した先導的教職科目の開発研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_免許状取得済み人材の学校現場活用に向けた研修実態調査 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ3 校長及び教員としての資質の向上に関する指標と研修の効果的な連動に関する研究 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ1 教職の魅力向上に関する取組 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ2 効果的な入職の在り方に関する研究 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ4 研修の単位化・専修免許状取得プログラムの開発 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ5 働き方改革推進のための研修の在り方に関する研究 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ6 民間教育事業者との連携による教員の資質能力向上 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ7 先導的な教職科目の在り方に関する研究 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ8 教職課程の質の保証・向上を図る仕組みの構築 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ9 教科教育コアカリキュラムの研究 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ1 効果的な入職の在り方に関する研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ2 効果的な特別免許状等を活用した採用に関する研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ3 校長及び教員としての資質の向上に関する指標と研修の効果的な連動に関する研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ4 研修の単位化・専修免許状取得プログラムの開発 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ5 働き方改革推進のための研修の在り方に関する研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ6 民間教育事業者との連携による教員の資質能力向上 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ7 先導的な教職科目の在り方に関する研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ8 教職課程の質の保証・向上を図る仕組みの構築 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教師の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ9 教科教育コアカリキュラムの研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_【テーマ1】円滑な入職のための取組の推進 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_【テーマ2】特色ある研修改革取組の推進 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_【テーマ3】研修の単位化・専修免許状取得プログラムの開発 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_【テーマ4】民間教育事業者との連携による教員の資質能力向上 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_【テーマ5】「教師の日」等の機を捉えた教職の魅力向上 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_【テーマ6】新たな教育課題に対応する科目を必修科目として位置づけ、効果的に実施する取組の推進 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_【テーマ7】教職課程の質の保証・向上を図る取組の推進 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_【テーマ8】教科教育コアカリキュラムの研究 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_【テーマ1】教員養成塾の普及・推進事業(「教師塾」など優秀な教員の確保に向けた取組の推進) | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_【テーマ2】研修の一体的改革推進事業 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_【テーマ3】教員の学びの継続による研修の単位化・専修免許状取得プログラムの開発事業 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_【テーマ4】民間教育事業者との連携による教員の資質能力向上事業 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_【テーマ5】新たな教育課題の必修化のための研究事業 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_【テーマ6】教職課程における質保証・向上に係る取組の調査研究事業 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_【テーマ7】教科教育モデルコアカリキュラムの策定事業 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ1 メンター制等による研修実施の調査研究 | 2016年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ2 教員養成塾(「教師塾」等を活用した教員の育成) | 2016年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ3 教員育成指標等の策定のためのモデル事業 | 2016年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ4 新たな教育課題に対応するための科目を教職課程に位置づけるための枠組みの構築 | 2016年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ5 教職課程の質を継続的に保証できる仕組みの構築 | 2016年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ6 教職生活全体を通じて学び続け、専修免許状等を取得するプログラムの開発 | 2016年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業_テーマ7 民間教育事業者の力を活用した教員の資質能力向上事業 | 2016年度 | 文部科学省 | 詳細 |
教師を取り巻く環境整備
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 教育分野の公務労働に関する調査研究 | 2024年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 教員の配置等に関する教育政策の実証に関する研究 | 2022年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 全国の学校における働き方改革事例集(令和5年3月改訂版) | 〇 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 改訂版 全国の学校における働き方改革事例集(令和4年2月) | 〇 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 全国の学校における働き方改革事例集(令和3年3月) | 〇 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 学校における働き方改革~取組事例集~(令和2年2月) | 〇 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 |
国際教育
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 外国人児童生徒の教育等に関する国際比較研究 | 2014年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 高等学校等におけるオンライン国際交流の事例 | 〇 | ― | 文部科学省 | 詳細 |
| 外国人の子供の就学状況の把握・就学促進に関する取組事例 | 〇 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 外国人の子供の就学状況の把握・就学促進に関する取組事例 | 〇 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 諸外国におけるインターナショナルスクールの位置づけに関する調査 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 外国人の子供の就学状況の把握・就学促進に関する取組事例 | 〇 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 新時代の教育のための国際協働プログラム(教員交流)_教職員交流を通じた国際比較研究事業_ESD for 2030 を 担う教員養成のための国際協働教育実習プログラムに関する国際比較研究 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 新時代の教育のための国際協働プログラム(教員交流)_教職員交流を通じた国際比較研究事業_子どもの哲学(p4c)ハワイ・みやぎのデータサイエンスによる発展的プロジェクト | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 新時代の教育のための国際協働プログラム(教員交流)_初等中等教職員国際交流事業 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 外国人の子供の就学状況等調査結果について(事例集) | 〇 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 新時代の教育のための国際協働プログラム(教員交流)_初等中等教職員国際交流事業 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査結果について」(事例集) | 〇 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 新時代の教育のための国際協働プログラム(教員交流)_ニュージーランドの多文化共生教育に学ぶプログラム | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 新時代の教育のための国際協働プログラム(教員交流)_技能教科を活用したメーカー(ものづくり、作り手)教育/クリエイティブプラーニングを通した「持続可能な社会の創り手」意識と行動変容をもたらす教育の研究 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 新時代の教育のための国際協働プログラム(教員交流)_教職員交流を通じた国際比較研究事業 _教育を通じて子どもたちに明るい未来を届ける日本型教育相談コーディネーター養成事業 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 新時代の教育のための国際協働プログラム(教員交流)_諸外国の支援実践から追及するインクルーシブ教育 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 外国人の子供の就学状況等調査結果について(事例集) | 〇 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 新時代の教育のための国際協働プログラム(教員交流)_STEM教育を通じた創造的問題解決能力の育成法と評価法の研究 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 新時代の教育のための国際協働プログラム(教員交流)_イノベーション創出に向けた教育のためのカリキュラムマネジメント及びそれを支える環境の研究~日米のPBLおよびSTEM教育の分析 ~ | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 新時代の教育のための国際協働プログラム(教員交流)_イノベーション創出のための創造性を育成する初等・中等教育における学習プログラムの開発~STEMS2教育メソッドの活用と実践を通して~ | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 新時代の教育のための国際協働プログラム(教員交流)_グローバルコンピテンシー/グローバルシチズンシップの育成方法の比較研究 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 新時代の教育のための国際協働プログラム(教員交流)_高大連携によるイノベーション創出人材育成のための統合的STEM開発~女性の理工系キャリア促進をめざす日本型WISTEM教育の構築~ | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 新時代の教育のための国際協働プログラム(教員交流)_多文化共生社会における学校を中心とした安全・安心コミュニティのあり方に関する比較調査 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 |
学校等の施設整備

新しい時代の学びを実現する学校施設づくりを支援するプラットフォームです。主に小中学校の学校設置者や教職員のみなさんに向け、学校施設の整備や活用を進めるための、オンライン/オフラインでの共創・共有の場づくりを目指します。
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 対話を通じた新しい学校空間づくりのプロセスに関する調査研究 | 2022年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 児童生徒の安全・安心と学校空間に関する調査研究 | 2020年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| アクティブ・ラーニングの視点に立った学習空間に関する調査研究 | 2018年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| インクルーシブ教育システム構築に向けた学校施設に関する基礎的調査研究 | 2015年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| ウェルビーイング向上のための学校施設づくりのアイディア集 | 〇 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 学校施設の教育環境向上を図る改修等に関する課題解決事例集 | 〇 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 2050年カーボンニュートラルの実現に資する学校施設のZEB化の推進について | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校施設の在り方に関する調査研究_これからの高等学校施設の在り方について | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校施設の在り方に関する調査研究_新しい時代の学びを実現する学校施設の在り方について | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校施設の在り方に関する調査研究_これからの特別支援教育を支える学校施設の在り方について | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 学校施設のバリアフリー化等の推進に関する調査研究_学校施設におけるバリアフリー化の加速に向けて~誰もが安心して学び、育つことができる教育環境の構築を目指して~ | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 避難所となる学校施設の防災機能に関する事例集 | 〇 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| これからの幼稚園施設 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 環境を考慮した学校施設づくり事例集 | 〇 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 木の学校づくり 学校施設等のCLT活用事例 | 〇 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| これからの幼稚園施設(2019年6月) | 〇 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 木の学校づくりーその構想からメンテナンスまでー(改訂版) | 〇 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 学校施設の在り方に関する調査研究_これからの小・中学校施設の在り方について | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| これからの幼稚園施設の在り方について | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 木の学校づくり-木造3階建て校舎の手引- | 2015年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| JIS A 3301 を用いた木造校舎に関する技術資料 | 2014年度 | 文部科学省 | 詳細 |
青少年の健全育成
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 青少年の体験活度の推進に関する調査研究_多様な体験活動の機会づくりと参加促進のための調査研究 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 青少年の体験活動の推進に関する調査研究_変化を起こす!新たな利用者層を呼び込むマーケティング実践アイデア_パンフレット | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 青少年の体験活動の推進に関する調査研究_体験活動の質を高めるためのデジタル技術活用に関する調査研究 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 青少年の体験活動の推進に関する調査研究_自然体験を深めるデジタル技術の使い方事例集 | 〇 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 青少年の体験活動の推進に関する調査研究_自然体験活動における感染症対策に関する調査研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 青少年の体験活動の推進に関する調査研究_コロナ禍でも安心安全自然体験GUIDEBOOK(事例集) | 〇 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 令和2年度 青少年の体験活動に関する調査研究_21世紀出生児縦断調査を活用した体験活動の効果等分析 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 青少年の体験活動の推進に関する調査研究_今後の社会の変化に対応した多様な体験活動事例集 | 〇 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 |
社会教育
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 子供の読書活動の推進等に関する調査研究_図書館資料のメール送信等サービスのための実証的調査研究 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 子供の読書活動の推進等に関する調査研究_電子図書館・電子書籍と子供の読書活動推進に関する実態調査 | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 子供の読書活動の推進等に関する調査研究_図書館資料のメール送信等サービスのための実証的調査研究 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 子供の読書活動の推進等に関する調査研究_読書活動の推進に携わる人材の育成に関する実態調査 | 2023年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 子供の読書活動の推進等に関する調査研究_電子図書館・電子書籍と子供の読書活動推進に関する実態調査 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 子供の読書活動の推進等に関する調査研究 | 2021年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 電子図書館及び電子書籍を活用した子供読書活動推進に関する実態調査 | 2020年度 | 文部科学省 | 詳細 |
図書館の振興
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 図書館実践事例集(令和2年3月) | 〇 | 2019年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 電子書籍・電子メディアの利用実態及び読書活動への影響 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 子供の読書活動推進計画の策定状況・効果 | 2017年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 読書活動が及ぼす影響 | 2016年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 地域における読書活動推進のための体制整備 | 2015年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 高校生の読書に関する意識等調査 | 2014年度 | 文部科学省 | 詳細 |
生涯学習の推進
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 社会的活動に必要な成人スキルと多様な学習機会に関する基礎的研究 | 2019年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 多様なパートナーシップによるイノベーディブ生涯学習環境の基盤形成基盤形成に関する研究 | 2015年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 実践的専門性の形成にかかる評価・認証の制度化に関する調査研究 | 2014年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 |
地方教育行政
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| 地方教育行政の多様性・専門性に関する研究-地方創生と教育行政- | 2018年度 | 国立教育政策研究所 | 詳細 | |
| 地方教育行政における連携促進事業 | ○ | 2024年度 | 文部科学省 | 詳細 |
| 地方教育行政の経営に関する調査研究 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 |
体育・スポーツ
| 研究成果・事例集等の名称 | 事例 | 実施年度 | 実施主体 | 詳細 |
|---|---|---|---|---|
| デジタル技術等を活用した子供のスポーツ参画プラットフォーム構築に関する調査研究 | 2022年度 | 文部科学省 | 詳細 | |
| 幼児期の運動習慣向上好事例調査 | 2018年度 | 文部科学省 | 詳細 |




