令和４年度　全国学力・学習状況調査　報告書【小学校／理科】

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• 令和４年度　全国学力・学習状況調査　報告書【小学校／理科】

分割版

1. 調査の概要......... 1
   1. 調査の目的 ......... 2
   2. 調査の対象とする児童生徒 ......... 2
   3. 調査事項及び手法 ......... 3
   4. 調査の方式 ......... 3
   5. 調査日時 ......... 3
   6. 集計児童生徒・学校数 ......... 4
   7. 調査結果の解釈等に関する留意事項 ......... 6
2. 教科に関する調査の結果（概要）......... 7
   1. 調査問題の内容、課題等、指導改善のポイント ......... 8
   2. 集計結果（正答等の状況） ......... 10
   3. 地域の規模等の状況 ......... 12
   4. 都道府県・指定都市の状況 ......... 12
   5. 教育委員会の状況 ......... 13
   6. 学校の状況 ......... 13
   7. 国・公・私立学校の状況 ......... 14
3. 教科に関する調査の各問題の分析結果と課題 ......... 15
   1. 「３．教科に関する調査の分析結果と課題」の見方......... 16
   2. 小学校 理科......... 19
      1. 生命に関する問題※授業アイディア例含む (NEW)......... 20
         (1)(2) 問題を解決するまでの道筋を構想、追加された情報を基に、 より科学的な考えへの検討・改善
         (3) 自然の事物・現象の理解
         (4)(5) 提示された情報を複数の視点で分析・解釈、 自然の事物・現象を気付きの視点で分析・解釈
      2. 粒子に関する問題※授業アイディア例含む (NEW)......... 35
         (1)(2) 器具の理解、正しい扱い方
         (3) 実験の結果を基にしたより科学的な考えへの検討・改善
         (4) 自然の事物・現象を気付きの視点で分析・解釈
      3. エネルギーに関する問題※授業アイディア例含む (NEW)......... 48
         (1) 自然の事物・現象の理解
         (2) 適切な記録
         (3)(4) 追加された情報を基にしたより科学的な考えへの検討・改善、 実験で得た結果を問題の視点で分析・解釈
      4. 地球に関する問題※授業アイディア例含む (NEW)......... 60
         (1) 観察で得た結果を問題の視点で分析・解釈
         (2) 問題を解決するまでの道筋を構想
         (3) 観察などで得た結果を複数の視点で分析・解釈
         (4) 自然の事物・現象の理解