理科の学習指導の改善・充実に向けた調査分析について

平成24年度全国学力・学習状況調査において、理科を追加して実施した結果、小学校・中学校ともに「観察・実験の結果などを整理・分析した上で、解釈・考察し、説明すること」などに課題が見られ、「観察・実験」を通じた理科の学習指導の改善・充実が求められています。

このような状況を踏まえ、このたび、同調査の結果を踏まえた詳細分析とともに、観察・実験の技能の習得状況に関する調査分析を行い、標記報告書をとりまとめました。