コンピュータ使用は、外国語の書き方指導において質，量，動機づけ，心理的影響の各分野で伝統的な教え方に勝る効果がある．本稿はミシガン州立大学で1997年と98年に行った日本の大学生とのイーメール交換コースについて報告する．日本語学習者にとってイーメールやウエブページ作りは，目的・文脈が明確であり，個々のレベルに合わせて読み書きするコミュニケーション活動で，まさにプロフィシャンシー教育に適っている．このような能力は，将来，学習者が就職する際にも有利であろう．



To English